Abordagem Histórica

De que forma o levantamento histórico sobre a Emancipação política da Cidade de Tanquinho irá favorecer a construção da identidade cidadã na comunidade local?

Vista do Monte da Emancipação - Parque Santo Antônio

Com uma população estimada em 2005 de 7842 habitantes. Fica a cerca de 146 km da cidade de Salvador, e em torno de apenas 36 km do município de Feira de Santana. Tem como principal via de acesso, a BR 324, turismo ecológico, dos diversos morros e colinas que compõem seu território, o Monte da Emancipação, nome que lhe foi batizado quando da emancipação política do município em 1958. Quando tropeiros acampavam-se junto ao “Tanque do Gonzaga”. Diziam: Vamos nos reunir no pé da serra, junto ao “tanquinho” pós teriam achado outro manancial de água doce junto ao monte, mais o tempo foi passando e começaram a surgir as primeiras casas, primeiro de taipas e depois de adobes e por volta de 1870 já haviam cerca de 15 casas em28 de julho de 1870, o povoado começou a desenvolver passando depois a distrito de Feira de Santana, do qual se desmembrou, tornando-se Município de Tanquinho pela Lei Estadual 1019 de 14 de Agosto de 1958, indo-se instalar a 07 de Abril de 1959.
Ao se torna cidade Tanquinho começa sua jornada em busca do seu desenvolvimento, para isso seu povo necessita de cultura e educação, conhecer sua história e com isso busca seu espaço diante de outras cidades. Novas tecnologias, lideranças locais, órgãos públicos voltados ao povo daquela localidade. Aí é que a educação de Tanquinho começa a sua transformação. As escolas são ampliadas, seus alunos possuem uma identidade local, seus professores são reciclados de forma direta e especifica, sua história é reconhecida, os valores e as conquistas são feitos voltado a uma só direção o desenvolvimento administrativo, econômico, social e educacional desta cidade que à pouco tempo pertencia ao desenvolvimento de outra, tendo seus recursos repartidos.
Com a sua emancipação Tanquinho possui agora status de cidade recebendo verbas não só locais mais estaduais e federais. Todas essas mudanças só poderiam ser concebidas através do processo de emancipação dessa cidade por isso a educação de Tanquinho só veio a ganhar. Projetos de infocentros destinados ao aluno de Tanquinho são convênios e parcerias com órgãos públicos dando a esses alunos a possibilidade de interagir com o mundo e se informatizar. A parceria com o poder público, ONGs e órgãos privados são mais constantes e direcionados ao povo tanquinhense. Toda família que possuía crianças fora do convívio escolar, são cadastrados e beneficiados com incentivo a matrícula do seu filho tendo agora uma fiscalização mais centralizada e dedicada ao povo tanquinhense.
A emancipação de Tanquinho só veio a acrescentar e embelezar mais sua estrutura, seu povo pode agora reivindicar seus direitos e colocar em prática seus deveres de cidadãos, favorecendo na construção da identidade cidadã da comunidade. Como disse Jean Piaget com o conceito de esquema de ação onde mostrou como as atitudes dos indivíduos sobre o meio são o motor da aquisição de conhecimento, isso mudou significativamente a maneira de agir do povo dessa cidade. Pois agora possuem uma prefeitura, câmera de vereadores e uma secretaria de educação destinada ao melhoramento da educação desta cidade. Cidade que tanto tem a oferecer a seu povo e ao mundo.

Referências:

Disponível em:

http://ba.transparencia.gov.br/Tanquinho/receitas/convenios. Acesso em: 13 JUN 2011.

http://www.ferias.tur.br/informacoes/1066/tanquinho-ba.html. Acesso em: 13 JUN 2011.

Abordagem Educacional

O levantamento histórico do processo de Emancipação Política de Tanquinho trará que beneficiamentos para o contexto educacional da comunidade?

Foto: Grupo Escolar Dr. Wilson Falcão

Diante de várias mudanças ocorridas no mundo, principalmente na área educacional e cultural, podemos notar uma diferença significante no processo de incrementos que ajudam a fortalecer toda uma estrutura organizacional. Uma boa educação para a população de uma cidade, por exemplo, conduz a uma reta ascendente de resultados. Investimentos em fontes de apoio educacional e cultural colaboram para valorizar e cuidar do município e dos indivíduos que nela residem.
A educação é um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma cidade. É através da produção de conhecimentos que a cidade cresce e se desenvolve, aumentando a renda e a qualidade de vida das pessoas. Portanto, fazer um trabalho de pesquisa voltado diretamente em conhecimento e atualização sobre a localidade em que vive será de grande importância e valia histórica, sendo mais uma fonte de pesquisa e entretenimento para a população.
Segundo Moran (2000), nosso desafio maior é caminhar para um ensino e uma educação de qualidade, que integre todas as dimensões do ser Humano. Para isso precisamos de pessoas que façam essa integração em si mesma no que concerne aos aspectos sensorial, intelectual, emocional, ético e tecnológico.
Um trabalho, em especial voltado para a cidade de Tanquinho, a respeito da sua emancipação política trará grande avanço em termo de fonte de pesquisa para a comunidade tanquinhense. Através desta fonte, os alunos da rede educacional de ensino de Tanquinho poderão estabelecer um espaço de investigação e interação com os professores e outros alunos, sendo mais um recurso responsável e colaborativo para uma valorização da sua cultura, dando mais vida e significado para a população.
A emancipação política da cidade de Tanquinho acrescentou e embelezou sua estrutura, onde seu povo pôde com isso reivindicar seus direitos e colocar em prática seus deveres de cidadãos. Por isso a importância de revelar esse fato histórico, demonstrando de forma clara e objetiva, em um trabalho atrativo e esclarecedor que irá beneficiar e resgatar a cultura dessa cidade. Essa fonte de pesquisa democrática contribuirá para formar a identidade dos cidadãos dessa comunidade, permitindo uma maior integração e incentivando a novas práticas educacionais.
A introdução da pesquisa, que valoriza e desvenda um fato histórico do seu povo, sendo utilizados nas práticas pedagógicas, colaborará para uma melhor aprendizagem no setor educacional, servindo como fonte para construção de pesquisas e desenvolvimento de projetos que beneficiará toda a comunidade.
Através desta fonte, os alunos da rede educacional de Tanquinho poderão estabelecer um espaço de investigação e interação com os professores e outros alunos, colaborando assim, para uma valorização da sua cultura, dando mais vida e significado para a população.
Referências:

Disponível em:

http://www.ferias.tur.br/informacoes/1066/tanquinho-ba.html. Acesso em: 12 JUN 2011.

http://www.slideshare.net/AnaBee/apresentacao-artigo-desafios-das-tic-s-na-educacao. Acesso em: 13 JUN 2011.

http://www.suapesquisa.com/educacaobrasil/. Acesso em: 15 JUN 2011.

Abordagem Tecnológica

A criação de um blog onde se valorizará a história da cidade assim como a construção histórica da Emancipação Política de Tanquinho, poderá trazer que beneficiamentos para a cidade?

Vista aérea da cidade de Tanquinho

Na sociedade contemporânea, o avanço das tecnologias ganha espaço no âmbito educacional procurando de forma interativa proporcionar maior envolvimento de alunos, professores e demais pessoas a utilizarem as TIC’s como meio de acesso ao mundo globalizado, proporcionando a participação e o envolvimento de forma sistematiza num universo escolar que abrange o sujeito no individual e no coletivo. Essas tecnologias constituem uma informatização ampla que atinge o universo onde quer que se esteja, de forma prática e rápida em questão de segundos.
A sociedade do conhecimento marcada pela presença das TIC’s exige que a escola repense em seu contexto, a possibilidade de uso das mesmas, para que se possa encarar a adversidade como forma de mudança na condição de ensinar e de aprender. Portanto, a escola tem esse papel fundamental de inovar, buscando a melhoria na qualidade de ensino e no aprimoramento das atividades dos alunos para que estes se sintam motivados para competir no mercado de trabalho de igual para igual, sem medo da exclusão e da rotulação social.
A introdução das TIC’s na escola requer uma necessidade de reflexão sobre a concepção de aprendizagem e mediação por parte do professor, pois este é fundamental no processo de aquisição do conhecimento dos alunos e processo de ensino-aprendizagem, preparando-os para exercer a cidadania, com vistas nas políticas educacionais vigentes compreendendo que a sua atuação implica numa sociedade mais justa no sentido crítico participativo.
Segundo ALMEIDA (2002), as tecnologias de informação e comunicação, com as características intrínsecas de registro, busca, recuperação e atualização de informações, comunicação e produção de conhecimento abrem novas perspectivas para a aprendizagem, o ensino e também para a formação de educadores com ênfase na pesquisa científica.
Pensar as TIC’s como recurso num processo em que a mediação é pertinente na sala de aula, requer maior empenho e reflexão do fazer pedagógico do professor; não basta inserir computadores na escola, interligá-los à Internet e achar que está desenvolvendo um trabalho com as TIC’s, é preciso confrontar a informação e o conhecimento em situações que requer a solução de problemas.
Quando focamos mais a aprendizagem dos alunos do que o ensino, a publicação de sua produção torna-se fundamental. Recursos presentes em ambientes virtuais de aprendizagem como o blog, são espaços onde os alunos têm a possibilidade de disponibilizar suas produções (atividades, comentários e participações) para serem compartilhados com seus pares e professores. Os blogs permitem a atualização constante da informação pelo professor e pelos alunos, favorecem a construção de projetos e pesquisas individuais e em grupo. Com a crescente utilização de imagens, sons e vídeos, os blogs têm tudo para explodir na educação e integrarem-se com outras ferramentas tecnológicas.
Nesse contexto é que utilizaremos a criação do blog para informar e divulgar a história da cidade de Tanquinho e como se deu o processo de emancipação política da mesma, contribuindo para estimular a criatividade, valorização, disposição para aprender, facilitar a interpretação dos acontecimentos do cotidiano e desenvolver uma postura crítica nos alunos frente ao tema proposto.

Referências

http://www.slideshare.net/AnaBee/apresentacao-artigo-desafios-das-tic-s-na-educacao

Braick, Patrícia Ramos e Mota, Myriam Becho- História das cavernas ao terceiro milênio, Vol. 3, Ed. Moderna, 2º Edição, São Paulo 2010.

http://vlcamara.blog.uol.com.br/

MOREIRA, Tânia Maria. Blog pedagógico: é possível visualizar um novo horizonte? Disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto. Acesso em 06/06/2011 ALMEIDA, M.E.B. DE. Como se trabalha com projetos (Entrevista). Revista TV Escola. Secretaria de Educação à Distância. Brasília: Ministério da Educação, SEED, nº 22, março/abril, 2002.